Bank Soal PAI Ketentuan Shalat Berjamaah Kelas 7 SMP

                                 

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 1 Level Kognitif : memahami Kunci : A Sholat menurut bahasa artinya adalah.... A.    Berdoa B.    Mengabdi C.    Bersimpuh D.    Menyembah
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat  mengartikan secara bahasa arti  sholat berjamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 2 Level Kognitif : memahami Kunci : D Arti dari kata jamaah adalah.... A.    Tercerai B.    Terpisah C.    Terkumpul D.    Bersama-sama
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat  mengartikan  kata jamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 3 Level Kognitif : mengingat Kunci : B Shaf bagi kaum laki-laki dalam shalat berjamaah yang paling utama adalah.... A.  Bebas dimana saja B.  Berada paling depan C.  Berada paling belakang D.  Berjajar dengan shaf perempuan
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat menunjukkan posisi shaf laki-laki shalat berjamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C1		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 4 Level Kognitif : memahami Kunci : A Sholat berjamaah dilakukan paling sedikit... A.   2 orang B.   3 orang C.   4 orang D.   5 orang
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat  menentukan jumlah jamaah paling sedikit pada sholat jamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP                                                                                               Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 5 Level Kognitif : menganalisis Kunci : A Dasar perintah untuk melakukan sholat berjamaah terdapat dalam Quran Surah.... A. Al Baqarah: 43 B. Ali Imron : 53 C. An Nisa : 103 D.  Al Maidah: 3
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat  mendeteksi hukum dasar sholat Berjamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C4		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 6 Level Kognitif : mencipta Kunci : B “Shalat Berjamaah itu lebih utama dikerjakan daripada sholat sendirian dengan.... “[HR Bukhari dan Muslim] A.  1 derajat B.  27 derajat C.  Kebaikannya D.  keutamaannya
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Disajikan salah satu hadits nabi tentang keutamaan sholat berjamaah yang masih rumpang, peserta didik dapat memperjelas dengan melengkapi nya
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C6		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 7 Level Kognitif : mengevaluasi Kunci : C Lihat tabel berikut ini ! 1 Fasih membaca Al Qur’an 2 Lebih tua berdasarkan penampilannya 3 Laki-laki 4 Tokoh di masyarakat Salah satu syarat utama menjadi imam adalah.... a.     Laki-laki b.     Tokoh di masyarakat c.     Fasih membaca Al Qur’an d.     Lebih tua berdasarkan penampilannya
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Disajikan tabel syarat-syarat menjadi imam, peserta didik  dapat memilih syarat utama menjadi imam
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C5		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 8 Level Kognitif : mengingat Kunci : D Posisi berdiri makmum laki-laki jika sendiri adalah …. A.    Di depan imam B.   Di belakang imam C.    Sisi kiri sejajar imam D.    Sisi kanan imam agak ke belakang
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat  menunjukkan posisi makmum laki-laki sendiri saat sholat berjamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C1		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 9 Level Kognitif : memahami Kunci : A Dalam sholat berjamaah gerakan makmum harus.... a.     Mengikuti gerakan imam b.     Mendahului gerakan imam c.     Seperti layaknya gerakan imam d.     Bersama-sama dengan gerakan imam
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerangkan gerakan makmum saat sholat berjamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 10 Level Kognitif : memahami Kunci : B Pengertian Makmum adalah.... a.     Orang yang berada di dekat imam b.     Orang yang mengikuti gerakan imam c.     Orang yang menjadi pemimpin shalat d.     Orang yang selalu melaksanakan shalat di masjid
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat  mrengartikan pengertian makmum
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 11 Level Kognitif : menganalisis Kunci : D Perhatikan hadits di bawah ini ! Apa isi kandungan hadits di atas ! a.     Keistimewaan seorang muadzin b.     Keistimewaan makmum di shaf terdepan c.     Keistimewaan  bagi imam sholat berjamaah d.     Keistimewaan bagi makmum yang rajin sholat berjamaah
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Disajikan hadits tentang keistimewaan seseorang yang rajin sholat berjama’ah, peserta didik dapat menganalisis kandungan makna dengan tepat
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C4		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 12 Level Kognitif : memahami Kunci : A Makmum Masbuq adalah..... a.     Makmum yang tertinggal imam dari sebagian rukun shalat b.     Makmum yang memisahkan diri dengan imam c.     Makmum yang menyesuaikan diri dengan imam d.     Makmum yang tidak mengikuti gerakan imam
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat  mrengartikan pengertian makmum masbuq
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 13 Level Kognitif : mengingat Kunci : C Jika kita menjadi makmum  masbuq dalam shalat berjamaah dan shalat sudah dimulai, seharusnya.... a.     Menunggu imam berdiri tegak karena mendapati imam sedang sujud b.     Memperhatikan jumlah rakaat yang diselesaikan imam c.     Segera menirukan apapun gerakan imam d.     Menunggu imam selesai melaksanakan shalat
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan tata cara imam masbuq saat sholat berjamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C1		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 14 Level Kognitif : mencipta Kunci : B Perhatikan lafadz di bawah ini ! 1.       Asyhadu anna Muhammadarrosululloh 2x 2.       Laa Ilaaha Illallah 3.       Alahu Akbar  Allahu Akbar 2x 4.       Hayya alash sholah 2x 5.       Asholaatu khoirumminan naum 2x 6.       Hayya alal falah 2x 7.       Asyhadu ala Ilaaha Illallah 2x 8.       Allahu Akbar 2x Susunlah lafadz di atas menjadi kalimat seruan adzan ! a.     1,3,5,7,2,4,6,8 b.     3,7,1,4,6,5,8,2 c.     2,4,6,1,3,5,7,8 d.     8,4,6,1,3,5,7,2
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Disajikan lafadz adzan secara acak, peserta didik dapat menyusun lafadz tersebut menjadi seruan adzan
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C6		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 15 Level Kognitif : mengingat Kunci : A Apabila imam lupa dalam mengerjakan rukun sholat, maka yang dilakukan makmum laki-laki adalah.... a.     Membaca Tasbih b.     Membaca istighfar c.     Membaca Basmalah d.     Membaca Hamdalah
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat menunjukkan tata cara yang dilakukan oleh makmum saat imam lupa dalam mengerjakan rukun sholat
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C1		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 16 Level Kognitif : memahami Kunci : D Perempuan diperbolehkan menjadi imam apabila.... a.     Jamaahnya sedikit b.     Berniat menjadi imam c.     Tidak mengikuti gerakan imam d.     Semua makmumnya perempuan
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan diperbolehkan imam perempuan apabila sesuai syaratnya
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 17 Level Kognitif : memahami Kunci : A Arti lafadz  سُبْحَانَ اللهِ adalah .... a.     Maha suci Allah b.     Allah Maha Besar c.     Segala puji bagi Allah d.     Tiada Tuhan selain Allah
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Disajikan sebuah lafadz, siswa dapat mengartikan lafadz tersebut
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C2		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 18 Level Kognitif : mengevaluasi Kunci : B Ada salah satu makmum masbuk yang datang ketika imam sedang melakukan tasyahud awal, yang dilakukan makmum tersebut adalah.... a.     Langsung duduk b.     Melaksanakan shalat secara munfarid c.     Menunggu imam menyelesaikan tasyahud d.     Berdiri, takbiratul khram, lalu tasyahud mengikuti imam
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi makmum  masbuk yang mendapati imam sudah tasyahud  awal, siswa dapat menampilkan tata cara sholat bagi makmum masbuk
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C5		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 19 Level Kognitif : mengaplikasikan Kunci : A Apabila makmum terdiri atas laki laki, perempuan, anak laki-laki, anak perempuan, maka posisi shaf untuk anak perempuan.... a.     Paling belakang b.     Dibelakang imam c.     Didepan shaf perempuan dewasa d.     Dibelakang makmum laki-laki dewasa
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Siswa dapat menentukan posisi shaf untuk anak perempuan pada sholat berjamaah
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C3		A	B	C	D

KARTU SOAL Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Semester : Bank Soal/VII/ Ganjil Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Bentuk Tes : Pilihan Ganda & esay Kurikulum : K13 Tahun Ajaran : 2017/2018 Materi    : KETENTUAN SHOLAT BERJAMAAH Penyusun : LINDA WINDARTI, S.Ag
Kompetensi Dasar : 3.8 memahami ketentuan sholat berjamaah				Buku Sumber :
				No : 20 Level Kognitif : mengaplikasikan Kunci : C Makmum mendapati imam sedang ruku’, lalu ikut rukuk dengan sempurna maka ia telah..... a.     Tertinggal b.     Selesai shalatnya c.     Mendapatkan 1 rakaat d.     Mendapatkan 2 rakaat
Materi : Ketentuan shalat berjamaah
Indikator Soal : Siswa dapat menentukan jumlah rokaat yang di dapat saat mendapati imam sudah ruku’
Keterangan soal
No	Digunakan untuk	Tanggal	Jumlah Siswa	Tingkat Kesukaran	Daya Pembeda	Proporsi jawaban pada pilihan				Keterangan
				C3		A	B	C	D